22 nov 2010

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU REFLEJO GRAFOLOGICO

Artículo escrito y cedido por Sandra Mª Cerro, Grafóloga y Perito Caligrafo.


"La aptitud emocional es una meta-habilidad, y determina lo bien que podemos utilizar cualquier otro talento, incluido el intelecto puro" (Dr. Daniel Goleman).



     La Inteligencia Emocional, concepto tan difícil de definir como de medir, es la competencia laboral que ha experimentado un mayor auge en los útimos tiempos y se ha convertido en una de las cualidades más buscadas a la hora de seleccionar personal o de adecuar candidatos a puestos en la empresa.


     A lo largo de los años, psicólogos e investigadores han venido considerando que "emoción" e "inteligencia" eran conceptos contradictorios pero, en los últimos tiempos, en la era de la nueva empresa, donde las habilidades de relación social son el motor hacia el éxito, se ha ido tomando conciencia sobre la importancia de las emociones como un plus añadido al clásico concpeto de coeficiente intelectual (CI).


     Tener un índice de inteligencia elevado implica la posesión innata de una serie de habilidades ligüisticas, matemáticas, técnicas, que puede hacer prever que la persona dotada de ellas puede llegar a ser un gran estratega, profesor, científico, porque tiene estas destacadas aptitudes para poder serlo; pero ¿cómo podrá, al margen de sus habilidades técnicas, conducirse esa persona en la vida sino es capaz de controlar sus emociones y sentimientos? De nada sirven la aptitudes, si no existe actitud emocional orientada hacia ellas.


La Inteligencia Emocional (IE) es, por tanto, un conjunto de actitudes, aparte de los conocimientos técnicos y aptitudes aprenhendidas para una determinada orientación laboral, una especie de sexto sentido que hace a la persona más adaptable al medio que le rodea, más apta para afrontar posibles consecuencias de decisiones o actos y más resistente al estrés.


     La investigación llevada a cabo por el psicólogo y experto en IE, Daniel Goleman, nos muestra un mapa de competencias emocionales, al cual nosotros vamos a añadir su reflejo pgrafológico:


HABILIDADES PERSONALES:


- Conciencia de uno mismo: Es el conocimiento de las propias emociones y la capacidad para reconocer el sentimiento en el mismo momento en que aparece. Nos habla también de autoconfianza y creencia en la propia valía o, lo que es lo mismo, autovaloración.

Grafologicamente: Escritura de tamaño normal, sencilla, clara y personalizada, que indica transparencia, sinceridad, naturalidad del ser.

- Autorregulación: Capacidad para controlar las emociones y los impulsos, autocontrol y facilidad para impulsarse al cambio, para avanzar hacia el futuro sin miedos ni indecisiones. Es la habilidad para batallar contra el estrés, la angustia, las tensiones; para saber controlar los sentimientos y adaptarlos al momento adecuado.

Grafologicamente: Flexibilidad en los renglones, inclinación vertical o ligeramente inclinada a la derecha, puntuación precisa y centrada, ausencia de blancos pronunciados en la página, firma sencilla; son indicativos de autocontrol emocional y autoconfianza.

- Automotivación: Creencia en la propia valía y en la posibilidad de su orientación al logro de los objetivos proyectados. Compromiso con la empresa y capacidad de iniciativa e innovación.

Grafologicamente: Escritura personalizad vibrante y ligeramente inclinada a la derecha y progresiva; margen derecho pequeño y puntuación ligeramente adelantada; trazos originales. Estos rasgos gráficos hablan de una personalidad creativa, orientada a futuro y comprometida con el proyecto de la empresa.

- Empatía: Consiste en el reconocimiento de las emociones y sentimientos ajenos, en saber detectar los problemas y las necesidades de los demás y conectar con ellas. Esta capacidad tiene una orientación vocacional y es de gran valía en profesionales de la docencia, asistencia sanitaria y también en lo referente al trato con clientes y dirección de empresas.

Grafologicamente: Escritura clara y simplificada, de tamaño normal y decreciente, de forma curva, ligeramente inclinada a la derecha y extendida.



HABILIDADES SOCIALES:

     Son una serie de comportamientos relacionados con la interrelación de personas, como pueden ser la comunicación, el trabajo en equipo, la capacidad de influir y motivar a los demás, la cooperación y colaboración con el grupo, la creación de vínculos afectivos y profesionales, liderazgo, canalización de los cambios y orientación a objetivos comunes.

     Grafologicamente: Escritura progresiva, con forma de guirnalda y con mezcla de curva y ángulo en las formas, vibrante, ligeramente inclinada a la derecha y cohesión ligada o agrupada; margen derecho pequeño o ausente. Estos rasgos indican entrega personal y afectiva, sociabilidad y comunicación, orientación al futuro y a los demás, vocación de comunidad con un objetivo único...

En definitiva, inteligencia más sensibilidad.


"El ingrediente más importante en la formula del éxito es saber como entenderse con la gente (Theodore Roosevelt)"







18 nov 2010

METODOLOGÍAS INNOVADORAS (3ª parte)

VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO PSICOFÍSICO

Las nuevas tecnologías aportan una nueva forma de ver y analizar las presión grafo escritural que devenga en nuevos parámetros mesurables, que permiten a la vez tener rápidamente un mapa graficado de la jornada laboral, así como del nivel de eficacia y eficiencia, al tiempo que nos proporciona los niveles tanto psicológicos como físicos de la persona.

La aplicación de esta nueva forma de valorar, nos está permitiendo hacer estimaciones muy precisas sobre niveles de rendimiento de un sujeto determinado para poder posteriormente encauzarlo en las áreas académicas, orientarlo en su nivel educativo, para aprovechar más sus capacidades, así como la posibilidad de valorar rapidamente sus aptitudes psicofísicas para encarar cualquier tipo de actividad y ser eficiente en la ejecución de la misma.

17 nov 2010

METODOLOGÍAS INNOVADORAS (2ª parte)

     En el Dpto. de Grafología Educativa nos preocupa y ocupa, que los jóvenes y niños, profesionales y padres, en general, la comunidad educativa, dispongan de soluciones específicas y especializadas tanta de Diagnóstico como de Intervención y Desarrollo, que supongan un ahorro real respecto a otras soluciones, así como un impacto significativo en el desempeño de las personas y en los resultados de sus logros.

    La aplicación de esta nueva forma de valorar nos está permitiendo hacer estimaciones muy precisas sobre niveles de rendimiento psicofísico de un sujeto determinado para poder posteriormente encauzarlo en las áreas académicas, orientarlo en su nivel educativo, para aprovechar más sus capacidades, así como la posibilidad de calorar rapidamente sus aptitudes psicofísicas para encarar cualquier tipo de actividad y ser eficiente en la ejecución de la misma.

16 nov 2010

METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN (1ª parte)

       La Grafología en el aula aparece, como un asistente práctico que facilita la tarea del docente, sin agregarle horas de trabajo, y completa el papel preventivo que de hecho le toca desempeñar.

     La escritura es una característica peculiar que cada persona va creando desde el garabato, por lo que cada ttrazo, desde el primer día de clase, es una muestra espontánea de su personalidad sobre el papel.

     El maestro, es quien tiene el privilegio de acceder minuto a minuto a los vertiginosos cambios evolutivos que se van produciendo en el niño/a, con sólo "corregir el cuaderno". A esa tarea, que le permite anotar los logros desde un punto de vista específico, puede sumarle hoy, una visión completa del progreso de sus alumnos/as, evaluando la escritura desde la eficacia de otra técnica: la Grafología. Con el apoyo del grafólogo/a el binomio docente-grafoterapia se consolida como una herramienta de alta eficacia en el diagnóstico y reeducación.